讀《Frindle》而不哭者，不是好老師！
☉任懷鳴2008.7.10
這個標題或許下得誇張，但我真的是這麼覺得。
這本《我們叫它粉靈豆》（英文原名就叫《Frindle》），
是今天下午在南下的國光號上讀的，而且是1個小時讀完。可愛的秀真老師送我這本書，她說故事很棒，有點「哲學味」，還希望我讀完再轉送
別人，讓這本書「繼續旅行」。
我心想，這本書有這麼神奇嗎？ 看著封面的卡通插畫和英文書名的怪怪字體，不禁讓我對「這本書究竟會有什麼哲學味」起疑。但既然秀真老師推薦，我還是興緻勃勃的打開書，而且一讀就欲罷不能了。
我一向鐵齒，對行銷手法常會築起警戒的牆；因此， 看到這本書傲人的暢銷記錄，以及書中附上一堆名家的推薦文章，我那個自大的ego便立刻告訴我：「聽聽就好！」不幸的是，作者說故事的本領實在厲害，三兩下就把我的心理防衛給打垮了。
這本書的故事，高潮迭起的情節當然不在話下；更厲害的是，作者描寫孩子的古靈精怪、調皮搗蛋，簡直是出神入化。讀著讀著，那個不知天高地厚、以挑戰權威為樂事的小五男生，就真的不時跳出紙面；而小毛頭那付「裝無辜」的模樣，讓我這個當過老師的，竟也升起一股「真想一把掐死他」的衝動。
問題是，故事固然戲劇化，卻發展得入情入理， 讓人的心情跟著事件的進行而起伏，卻不會給人任何牽強附會的感覺。人物刻劃固然形象鮮明，但其行為舉止也符合其角色；即使故事人物的表現出人意表，讀者卻不會覺得唐突。事實上，讀者會覺得，這就是自己身邊會不小心碰到的人、見到的事。於是，就像進入戲院，我很快就身陷作者創造的虛擬實境中，忘了自己是在高速行駛的巴士中。
作者很巧妙的設計了一個懸疑的橋段，而就是這個橋段把故事帶進最高潮。一開始，我就意識到這將是故事最精采之處，但我還是一直克制自己「不要先看結局」；還好，故事不太長，並不需要太多的忍耐。於是，當最後結局出現，我的淚腺一舉崩潰…；這時，我忽然意識到自己身在公共場所，但能忍住哭聲，卻止不住淚水。
當洶湧澎湃的情緒終於稍微平復， 我又開始懷疑自己是不是過於濫情；但讀了「後記–給讀者的一封信」，我就安心多了，因為作者告訴大家，每年他都會收到孩子們寫來的信，他們說：「我的老師看到《我們叫它粉靈豆–Frindle》的結局，你猜她怎麼了嗎？她哭了！就在課堂上呢！」我相信，那絕對不是吹牛！
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書名：我們叫它粉靈豆–Frindle
作者：Andrew Clements
中譯者：王心瑩
出版者：遠流出版社
中文版出版年：2008年
