(Taleb, Nassim Nicholas)為什麼要等到事情發生之後，我們才認得出黑天鵝現象呢？
部分的答案是，在應該注意普遍現象時，
人們長久以來卻習慣注意特定事 件。
我們習慣注意已經 知道的事情，卻一而再再而三忽略我們所不知道的事情。
因此，我們無法真正地評估機會；
我們很容易將事情簡化、予以敘述、分類；
而且我們不夠開放，沒能珍視 那些能夠想像「不可能事物」的人。
多年來，作者一直在研究我們是怎樣欺騙自己，
以為自己知道的比實際上知道的還多。
我們總是只看到無足 輕重的事情，
而大的事件卻繼續在你我的驚嘆聲中 出現，並形塑著這個世界。
本書試圖解釋我們對於「我們所不知道的事物」所知道的一切。
作者提出簡單得令人吃驚的技巧，協助讀者面對黑天鵝現象，
並從這些意 外的大事件獲益。
優雅、驚豔，且應用廣泛，《黑天鵝效應》將改變你的世界觀。
塔雷伯是個極為有趣的作者，告訴我們許多慧黠、有點無禮，
但很不一樣的故事。
他博學多聞，從認知科學、到商學，到機率論。
《黑天鵝效應》是劃時代之作──它本身就是黑天鵝事件。
■作者簡介
納西姆．尼可拉斯．塔雷伯（Nassim Nicholas Taleb）■譯者簡介
林茂昌 沈富雄（前立法委員）
南方朔（作家）
胡忠信（歷史學者／政治評論家）
楊 照（新新聞副社長）
詹宏志（PChome Online董事長）
詹偉雄 (學學文創志業副董事長）
趙藤雄（遠雄企業團董事長）
謝金河（財信傳媒集團董事長）
蘇豔雪（和碩聯合科技公司投資長）
聯合推薦（依推薦人姓氏筆畫序排列）
「大師之作」
——《Wired》雜誌主編，《長尾理論》作者／克里斯．安德森（Chris Anderson）
「令人想到像理察．道金斯（Richard Dawkins）和史蒂芬．古爾德（Stephen Jay Gould）這樣的頂尖科學家、作家。」
——《認真玩創新》（Serious Play）作者／麥可‧許瑞吉（Michael Schrage）
「一本美麗的反省和堅持己見之作，以卡爾維諾（Calvino）式的神話來讓我們瞭解，企圖把複雜的現實世界化約為簡單的黑白公式必然徒勞無功。」
——《一個計量金融大師在華爾街》（My Life as a Quant）作者／艾曼紐．德爾曼（Emanuel Derman）
「神奇而具挑戰性的批判……作者非常優秀，以跳脫框架的方式，融合思考實驗、故事、和認識論，讓我得到徹底的享受。」
——《擊敗莊家》（Beat the Dealer）作者／艾德．索普（Edward O. Thorp）
「塔雷伯挑戰我們讀者，要像他一樣，勇於戳破假專家……請讀本書。」
——《專家的政治判斷》（Expert Political Judgment）作者／菲利浦．泰洛克（Philip E. Tetlock）
「有關現實世界的運作方式，《黑天鵝效應》的內容勝過幾十座的圖書館。」
——《追求卓越》（In Search of Excellence）作者／湯姆‧畢德士（Tom Peters）
■精采內文試閱【第一章】
■精采內文試閱【前言：獻給貝諾‧曼德伯：一位特立獨行的智者】
地海六部曲其餘得獎紀錄：
1971年紐伯瑞銀帶獎
1972年美國國家書卷獎童書獎
1990年星雲小說獎
2002年軌跡獎最佳選集與最佳中篇小說、世界奇幻獎
美國圖書館協會推薦好書、美國亞馬遜網路書店2000年奇幻文學必讀榜首
村上春樹、哈洛．卜倫、幾米、廖咸浩、洪凌、劉鳳芯、龔卓軍衷心推薦
)《地海故事集》集結五篇發生在地海世界的短篇故事
與一篇介紹地海世界歷史、地理、民族、風俗的〈地海風物誌〉。
〈尋查師〉敘述地海巫師學院成立的故事；
〈鑽石與黑玫瑰〉是篇動人的愛情故事，也是選擇與勇氣的故事；
〈大地之骨〉敘述格得第一位老師歐吉安年輕時代的故事，
講述弓忒大地震事件始末；
〈高澤上〉發生在格得擔任大法師的期間，農婦阿賜接待了一位
自稱是治療師的陌生人，最後發現他駭人的過去；
〈蜻蜓〉則敘述一位不甘於傳統的女孩想挑戰巫師學院對女性的禁令，
最後發現自己不凡的力量。
在第四部《地海孤雛》中，
勒瑰恩重新思考前三部中性別與權力的結構問題，
而在這部《地海奇風》中，
她更重新深刻探討魔法與更基本的問題之間的關連：
生與死；慾望與均衡的兩難，在這部地海終曲中劃上完滿的休止符。
你知道孩子數學不好，不是因為不了解數學概念，
而是因為「看不懂」數學題目嗎？
閱讀能力是所有學習能力的基礎，在學好英文、數學、科學之前，
最重要的一堂課是「學會閱讀」：讀懂內容，也能讀出自己的見解。
培養孩子堅實的閱讀力，絕不是指靠父母講故事的熱情就能達成，
也不是靠學校衝業績比讀書數量就能見效。
歐美重視閱讀的先進國家，是以有系統與理論的閱讀策略作為基礎，
讓孩子穩穩的「學好閱讀」。
中央大學學習與教學研究所所長柯華葳，長期擔任台灣閱讀協會理事長，
以她深入參與國內外閱讀運動的經驗和理論基礎，
完成國內第一本符合國情的「閱讀力」學習聖經，
提供系統化的方法與步驟，引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力，
精進孩童的學習與思考。
親子共讀知性手冊
國際間有見識的政府與領袖莫不大力推動閱讀，因為：
◎閱讀是習慣的培養，習慣越早形成越穩固。
◎閱讀能力需要慢慢學習而成，
越早接觸閱讀以及越有機會接觸閱讀，能力就越早形成。
◎閱讀不只是為獲得知識，它也提供休閒、思考與內省的樂趣。
越早開始閱讀，越能體會閱讀帶來的各種樂趣。
從小養成閱讀習慣，父母的示範很重要，
父母喜歡閱讀，花時間閱讀，孩子就跟著閱讀。
本書由「為什麼要閱讀？」、「閱讀要學的能力是什麼？」開始介紹，
希望父母適性引導每個孩子閱讀的樂趣。
同時介紹親子共讀時，實用的閱讀和觀察方法，依章節進階說明，
並以具體的文章故事為例，示範好玩的閱讀策略，
也提供評估閱讀能力的表格，讓親子一起享受日日進步的成就感。
書內穿插「閱讀觀念小撇步」，是老師回答家長常問的問題，
例如：什麼時候要開始讓小孩閱讀？讀給嬰兒聽，他聽得懂嗎？
書 店好多書，要怎麼買書呢？聽故事錄音帶好不好？
作者以研究大腦認知的專業，以及推廣閱讀的興趣，
以幽默的筆法寫出涵蓋閱讀學習的理論基礎，
和實用好上手的 閱讀策略的精彩好書。
版面中有可愛逗趣的圖片，增添閱讀的樂趣。
是對於想要帶領推廣閱讀的老師，或者喜歡親子閱讀的家長，
或者自己想要了解「閱讀是怎麼一 回事」的妳，都很適合的一本書。
■作者簡介
柯華葳
美國華盛頓大學教育心理學博士，
目 前任教於中央大學學習與教學研究所兼所長、
中央大學師資培育中心主任，台灣閱讀協會理事長。
長期研究閱讀能力與識字歷程，多年來在兒童語文學習的研究著力 很深，
著有《華語文能力測驗》、《童書久久》等書，
譯有《踏出閱讀的第一步》、《我會愛》…等。
曾任美國哈佛大學，匹茲堡大學訪問學者，中正大學心理系教 授兼系主任，
政大幼教所教授……等。
■本書目錄
前 言 萬事起頭難，但是不能等
第一章 學習閱讀的基礎
第二章 學校語言
第三章 閱讀是一個歷程
第四章 閱讀的發展
第五章 打開書
第六章 讀故事
第七章 認字閱讀
第八章 路邊都是字
第九章 讀內容說故事
第十章 增進理解
第十一章 閱讀是工具
~ 本世紀最波濤洶湧的小說 ~
當大海有了智慧，第一個念頭竟是殺人……
狂銷300萬冊的德國出版史奇蹟！
連續104週排行榜冠軍！即將開拍電影
最厚，也最賣的小說！
在秘魯，一名漁夫從海上消失。
法國頂級餐廳「三個胖子」的廚房裡，
鮮美的龍蝦用牠黑色的眼睛盯住大廚，
然後，自己爆炸了。
來自海底的訊息，從都市下水道流瀉蔓延……
加拿大沿海的鯨群遲到了好幾個星期，
受到賞鯨民眾歡喜相迎時，竟反常地聯手展開攻擊。
蚌類開始擁有導航的本領、湧向行駛中的貨輪，
直到船舵被絞碎成堆的蚌殼堵到動彈不得為止；
墨西哥梭子蟹引發了中毒恐慌；一群群劇毒的水母聚集岸邊，
威脅著澳洲和印尼。
交織在深海中的電纜被扯斷了，大西洋兩岸完全失去連繫，
電話、網路頓時成了廢物；
直布羅陀海峽、麻六甲海峽和英吉利海峽，
地球上最重要的貿易命脈一一癱瘓。
這一切之間似乎沒有任何聯繫，
但身為生物學家，西谷．約翰遜不相信巧合，
他意識到，有什麼在利用大海來反撲人類。
鯨魚研究員李奧．安納瓦克也得出了類似的結論，
他不得不面對鯨魚旅遊業的瓦解、
狂熱的環保分子，和掩蓋真相的美國軍方。
海的世界裡，似乎有了什麼聯盟。策略。有計畫和智慧。
但，究竟是什麼樣的計畫？又是「什麼」導演了這一切？
科學家們不得不承認，
人類對這顆自以為統治千萬年的星球，
了解的程度並不比太空多……
獲獎紀錄
．2004年，《群》獲頒國際柯林書獎文學類
Buchpreis Corine in der Sparte Belletristik
．2005年，《群》獲頒Kurd-La?witz獎（相當於美國的星雲獎），
年度最佳科幻小說
．2005年，《群》獲頒德國科幻小說獎 Deutscher Science Fiction Preis
．2005年，《群》獲頒德國出版界金羽獎 Goldene Feder
．2005年，《群》獲頒德國犯罪小說獎 Deutscher Krimi Preis
．2006年，烏瑪舒曼買下電影改編版權，將於2008年上映。
強力推薦： 1.如何閱讀一本書
作者：艾德勒，范多倫/著
出版社：台灣商務
這本書在一九四○年出版，一九七二年大幅增訂改寫為新版。不論什麼時候讀，都不能不嘆服作者對閱讀用心之深，視野之廣。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以節省冤枉路。對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證與領悟。
這是一部有關閱讀、永不褪色的經典。莫提默．艾德勒 (Mortimer J. Adler, 1902-2001)以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛譽。除了寫作《如何閱讀一本書》之外，以主編《西方世界的經典》，並擔任一九七四年第十五版 《大英百科全書》的編輯指導而聞名於世。查理．范多倫 (Charles Van Doren)先曾任哥倫比亞大學教授，後因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面幫他把一九四○年第一版《如何閱讀一 本書》內容大幅修編增寫，因此，一九七○年的新版就由兩人共同領銜。
2.書架─閱讀的起點The Book on the Bookshelf
作者：亨利，佩特羅斯基/著
譯者：薛絢
出版社：藍鯨
素有『科技的桂冠詩人』美譽的知名作者─亨利˙佩特羅斯基 (Henry Petroski)從簡單的直覺開始，一路抽絲剝繭，呈獻給讀者一部跨越千年，關於書與書架，時而交叉質詢、時而對位合鳴的閱讀蒙太奇。
書，一個再熟悉不過的物件。
我們現在所熟悉的─「書以書背朝外，直立在架上」的儲存法，其實就是為了解決書籍氾濫的空間困境；而書籍大量生產的背景又來源於另一種工藝──印刷術的改良。作者在本書中為讀者描繪的是社會、工藝、與物件，三者的神秘探戈舞步。
3.閱讀：新一代知識革命
作者：天下雜誌編輯
出版社：天下雜誌
閱讀和聯想力、創造力、感受力、理解力、記憶力都有極大的關聯。每個人都知道，世界已進入知識世紀，一切的競爭與價值都以知識為主，而一切知識的基礎都自 閱讀開始。如果今天的小孩，二十年以後的社會棟梁，不愛閱讀，或者與其他國家相比，不喜閱讀，那麼二十年後的國力強弱及社會進展，在今天即已注定勝負。
閱讀即未來。但從《天下》的「全民閱讀大調查」結果發現，台灣從大人到小孩，都不愛看書，閱讀在生活中的重要性遠落於電視、電腦、運動等其他活動。事實 上，台灣從上到下都沒意識到閱讀的重要性。看完本書，希望讀者每天至少抽出一段時間，放下所有事情，為自己或陪孩子閱讀。每天翻讀幾頁，會使人生大不同。
4.閒話讀書－閱讀成癮者的私語
作者：安妮．弗朗索瓦/著
譯者：俞佳樂，唐媛圓
出版社：米娜貝爾
這 本書既不是在教導讀者如何閱讀才有效率，也不是在探討「閱讀」這種人類行為。作者安妮．弗朗索瓦並非瘋狂的圖書收藏者，而是沉浸在閱讀樂趣的書狂，環繞著 「書」的點點滴滴都成為筆下的題材：書本出借時的心酸不捨、紙張飄散出來的各樣氣味、裝釘印刷錯誤造成的趣味、閱讀與生活的緊密互動等。透過作者歡快詼諧 的文字，讀者將從本書中感染到作者對於閱讀的欣喜，從而學習著讓書成為生活中不可或缺的一部分。在講述讀書故事的同時，她提到了親人、愛人和友人，關愛惦 念之情誠摯感人。安妮孜孜不倦地閱讀，也許就是為了不斷探索人性，感受生活。透過她那歡快詼諧的文字，我們看到了一顆敏感澄澈的心，有著婦人的滄桑和少女 的天真，散發出自信與誠摯的氣質……
5.閱讀的風貌
作者：網路與書編輯部/編
出版社：網路與書出版
時代的改變，是從閱讀的改變而開始的。
我們對閱讀界面的選擇，不論是短期的書籍，還是長期的網路，甚至由書籍而網路的進程與時間，本身就在形成我們的時代。
我們所掌握的閱讀系統與方法，本身就在形成我們在這個時代生存的能力及面貌。
閱讀和人類的關係，從沒有結合得如此密切，又變化出如此不同的面貌。
古人讀書養心明性，現代人讀書去悶解憂。尤其活在經濟不景氣的年代，讀書能不能幫我們找到出口？七位活躍於網路、寫作、插畫、電影等不同領域的年輕人，各有各的去悶解憂書。至於誰的解憂書最適合你，那就要由你自己來判斷了！
6.在閱讀的密林中
作者：楊照/著
出版社：印刻
本書為楊照在PChome電子報上的專欄「楊照書舖」中的文章集結，以關於書與閱讀的聯想為主軸，選擇與當時的新聞熱潮關連的作家或作品進行評析。由史學 觀點出發的論說中充滿對時人時事和文學書寫的熱情關注，綿密交織的驚人知識結構裡隱現一種抒情的閱讀態度；正如楊照在自序中所言：「閱讀與書寫的逡巡徘 徊，和在密林中散步一樣，帶著某種宗教性的暗示或啟悟，永遠不會褪去消失。」
第一輯以文學類為主，評介書籍包括「哈利波特」系列、安徒生童話、飯島愛的《柏拉圖式性愛》、高行健的《靈山》、李敖的《上山‧上山‧愛》、村上春樹的《神的孩子都在跳舞》和《約束的場所》、七等生的《思慕微微》，以及王度廬的《臥虎藏龍》、哈金的創作。
第二輯以社會科學、傳記類為主，評介書籍包括：《張榮發回憶錄》、《李國鼎口述歷史——話說台灣經驗》、《文茜小妹大》、《中國「六四」真相》，以及《台 灣論》、《神學士——歐瑪爾與賓‧拉登的「全球聖戰」》、《文明衝突與世界秩序的重建》、《華爾街世紀》、《革命前夕的摩托車之旅》等。
第三輯為「台灣雜誌發展小史」，概論台灣自二○至九○年代各類雜誌的出版背景及其時代意義、影響。
7.井然有序
作者：余光中
出版社：九歌
余光中品評當代文學，引領我們欣賞周夢蝶、瓊虹、斯人、焦桐等人的新詩，看梁實秋、陳幸蕙、保真、孫瑋芒等人的絕妙散文，還有小說的各種欣賞角度、文學史 的珍貴資料、辭典的選擇等等，余光中以妙筆點繪琳瑯滿目的各種文學風情，讀一本《井然有序》勝似聽過三十幾堂精彩的文學賞析課程。
學貫中西的余光中，由於他在文壇不可動搖的地位。出書的作家以有他的序為榮，因可倍增該書的份量，但他不輕易為文，不是好書絕不寫序。本書即是他序文的結 集，兼有情趣與理趣，不但質量並重，而且演為書評，每於賞析之餘，更進而評價，甚且定位。全書計有三十五篇，選評對象包括詩、散文、畫集、翻譯、辭典。讀 完全書，等於讓余光中帶領我們閱讀三十五本書的菁華，除提升文學素養外，更增加我們很多藝文智識。重要的是，余光中的序文采斐然，抒情說理，有心創作者可 因此開發許多創作的動機，學到許多創作的技巧，而純以欣賞的角度來看，本書更讓我們縱橫書海，做個會讀書的現代人。
8.愛書人的喜悅Ex libris:confessions of a common reader
作者：安．法第曼/著
譯者：劉建台
出版社：雙月書屋
一個愛書人一定希望與人分享自己的閱讀樂趣，才能感到「吾道不孤」，並從分享之中去獲取成就與滿足，而對於出身文學世家的安法第曼而言，「嗜書如命」尚不足以形容她對書籍的癡情狂愛。
本書就是作者從自己的書架上數千本的書中拼湊出來的一個萬花筒式的整體，是一幅論書的全景畫，麻雀雖小，但五臟俱全，卻又井然有序而不瑣碎，五句一典故，十句一引句，在兩百頁的閱讀過程中，彷彿讓你經歷了一場從古至今的文學洗禮。
她帶領讀者進入書和人完美結合的情境，無論是她個人和家族的閱讀經驗，或是文豪狄更斯朗誦他的作品《孤雛淚》的入戲、探險家身陷絕境卻不肯放棄採得的石樣 求生、漂流過大峽谷的險境，她生動鮮活的寫作風格，讓比她普通不知道多少倍的讀者（她自稱是「一個普通的讀者」）分享，一起踏進滿室書香的空間，而且流連 再三。愛書人也可以從其中找到一些自已的影子。
9.讀書毀了我Ruined by reading : a life in books
作者：琳恩．莎朗．史瓦茨/著
譯者：李斯
出版社：遠流
書名「讀書毀了我」是俏皮的反話，機智幽默的文筆和絕妙的比喻下倒是討論了不少如何讀、為何而讀、文字與影像、文字與生活間的化學作用等，所有相似的經驗和細緻的探討不禁令讀者會心叫好。
對於喜歡閱讀的人來說，閱讀可能是一種耽溺。作者史瓦茨寫道：我會摒除其他雜務來閱讀。但是我們為什麼而讀？我們到底在追求什麼？
作者反思她一生的閱讀歷程，如果沒有閱讀，生活會失去什麼？在本書中，作者描述自少女時代沉浸在書的世界，從格林童話到狄更生的《雙城記》，藉由閱讀作者 發現並清楚自己的特性，且書籍的想像力與力量形塑了她富有想像力的奇妙世界。「如果沒有書，我如何成為我自己？」在生活與閱讀之間，作者率真的敘述足以激 發愛書人來思考「閱讀」對於我們生活的意義。
10.書裡的風景
作者：愷蒂(鄭海瑤)/著
出版社：遠流
愷蒂移居倫敦多年，在英國時時流連老屋深宅、戲院影樓、畫廊老書店，熟悉了倫敦人來去匆匆的冷淡與幽默，愷蒂品味英國人又濃又醇的懷舊的酒，因此談書的隨 筆，有情有趣，文字或清越或沉潛，不管舊書或新著，總能勾勒出一個時代的精神氛圍，或是一位作家一生的情衷與心事，作者愷蒂彷彿坐在英國溫暖的壁爐旁，向 你訴說不盡的英倫文事。
身為女性，愷蒂似乎特別關注女性作家的命運，例如〈冬日裡的女子〉中的克麗絲蒂娜、憂鬱自傷的普拉斯、譚恩美以及〈憂鬱是一根常春藤〉中談《時時刻刻》這 本書時兼談及當代女性生活中的困境，在在令人驚嘆在文學的平靜之下，竟有無限生命的潛流，洶湧著激情，澎湃的詩意，讓人一篇又一篇地流連於《書裡的風 景》。
11.和閱讀跳探戈
作者：張讓/著
出版社：大田
張讓的散文一向保持著「素質發問」的特性， 文風沉鍊而理性，四平八穩中有著豪情干戈的氣魄。
這本歷時一年的讀書筆記， 攬括近幾十年來所出版各具特色，不可不讀的好書，她以無知和迷惑為起點，以體會和思考為工具， 她不偽裝中立，也不假作客觀，甚至不掩飾感傷或義憤，每一本書透過她在字裡行間的激烈相問，或緬懷或仰慕或譴責， 是書痴的你和年輕朋友們一本映照知識的豐富之書。
閱讀是一種美妙的習慣，學會了和閱讀共舞， 生活的毛孔自然有了養分，有血氣，有光。
12.書情話意：賞心悅讀
作者：陳祖彥/編
出版社：楷博出版
透過二十位名家訴說閱讀的妙處：閱讀原來是知性，也是感性的心靈活動，人們應閱讀大自然。
當然也有透過電子媒體的閱讀，還有閱讀一本書和一首詩詞的方法、態度五花八門的「閱讀心得」轉換成另一種說詞，也許是「書中的黃金屋」、「顏如玉」之類的，但又含蓋更多。
閱讀是獨立進行的事，弔詭的是，它並不寂寞，尤其是一種新閱讀時代已經來臨。這是一本全方位有關閱讀的書。
13.私閱讀
作者：蘇偉貞/著
出版社：三民
閱讀除了靠自己、反應自己，還有什麼別的方法和說法？
「1993年5月20日我開始主編聯合報《讀書人》周報，不知不覺，十年過去了，那不是短時間……」本書精選了蘇偉貞開始主編《讀書人》周報至今所發表有 關出版的文章，並按發表年代來編排；通過這樣的安排，我們可以看到身為作家、卻也是編輯的蘇偉貞，這十年來的閱讀歷程與編輯歲月的記錄。 雖然作者認為這是她個人的「私閱讀」，但我們不也是藉由這些文字來閱讀她？
15.意象地圖-閱讀圖像中的愛與憎
Reading Pictures: A History of Love and Hate
作者：阿爾維托．曼古埃爾/著
譯者：薛絢
出版社：台灣商務
當你看到一本書、一幅畫、一座建築、一個人、一棵樹…，那時的你，心中會有什麼樣的心思意念浮現？
有一位藝術家，曾以一個月的時間，將自己的臉蒙蔽，自絕於外部世界。為的就是杜絕這個繁華的世界之中的瑣碎與重複所帶來的慣性綑綁著我們的思想創發力，圖 像感知能力，藝術創造力。藝術家企圖藉由這個方式，純化潛藏於我們心靈之中，那股能夠認知圖像意念與深層價值的能力。藝術家企圖藉由杜絕五感，來凝聚創造 力，提煉出與慣性世界中不同的構圖，達到辨認圖像的新高度。 這對藝術家來說是一個實驗，一個提昇創作高度的試探，卻也是對我們的一個提醒。 這本《意象地圖—閱讀圖像中的愛與憎》，就是我們追隨認識世界圖像的好工具。
曼谷埃爾在全書十二章中，縱論了十二種影像的定義。影像是一種缺席、一種謎題、一種證據、一種理解/詮釋、一種夢想、一種反思、一種暴力、一種顛覆、一種 哲思、一種記憶。這其中或由畫作，或由建築，或由文學故事，或由藝術家的生平，或由歷史悲劇，或由雕像電影…，諸凡天地間所能見的圖像，都被曼谷埃爾一一 提出定義與看法。而在這些文本之間，可以看見曼谷埃爾說故事的功力。
其實，在閱讀作品乃至於世界圖像的時候，我們無須在意一幅作品/圖像所該展現的樣式與（可能的）正確閱讀方式。 我們大可以運用自己的想像力，在諸作品與世界圖像所呈現的景物中任意優由思考，漫天遐想，以至天馬行空都無所謂。不要在意學界與權威，乃至歷史事實的框 架，最重要的是發現屬於自己的影像閱讀方式，了解影像中的愛與憎。(文／王乾任)
16.影像的閱讀
作者：John Berger/著
譯者：劉惠媛
《影像的閱讀》是一本精彩萬分、見解不同凡響的當代藝術評論。為欣賞約翰‧柏格的讀者們不可錯過的選集。 書中記錄著作者對繪畫與攝影作品之中，影像背後的社會與文化意義的思考。討論動物與人類文明的關係為何？當某一種動物在注視我們時，觀看的角度又是如何 呢？而媒體是如何的利用攝影的特點？這樣的觀察有什麼意義？另外，作者也敘述了自己對十六世紀古典大師作品的觀感。
他提出不一樣的思考方式，討論在藝術史上知名藝術家創作的動機和背景，例如伐木工人眼中的森林、農人眼中的田野、或者以一個十九世紀的理髮師的兒子眼光來 看這個世界，會對創作產生什麼影響？剛步下船的移民們眼中的紐約市看起來是什麼樣子的？這些不同的觀點是如何反映在攝影家的創作之中？作者在書中所介紹評 論的每一幅作品，不論是米勒、庫爾貝、泰納、馬格利特或培根的作品，都是融合生活與藝術的共同經驗，所呈現出來的最佳實證。
這是一本獻給希望懂得去閱讀影像，真心想「看」的朋友不可錯過的好書。.
17.閱讀前衛Reading avant-garde
作者：張心龍/著
出版社：典藏藝術家庭
高深莫測的藝術作品、艱澀隱晦的藝術評論，助長這股疏離的氛圍，將「前衛藝術」形塑成一隻巨大怪獸，令人難以接近。而所謂「前衛」即在挑戰傳統觀念，以創 新思維架構一個充滿可能性的藝術世界。如此熱情可愛的冒險精神，若因心生畏懼便採取敬而遠之的態度豈不可惜？本書作者深入淺出描述百年來藝術上的前衛觀 念、事件、以及詮釋的方法，揭開這層撲朔迷離的薄紗，一個無限寬廣的繽紛世界就在眼前！
18.讀山
作者：林鍾隆/文，柯明雄/攝影，章毓倩/繪圖
出版社：臺灣書店
19.書店風景
作者：鍾芳玲/撰文，攝影
出版社：大地地理
書店本身具有多樣的可能性，無論是書店的類型、歷史、藏書量、地點、裝潢、服務、活動，甚至店名，都可能是一大特色。
一家家書店其實就像一幅幅風景，有的婉約秀麗，有的氣勢磅礡，有的細緻精巧，有的古意盎然；每一種書店總能吸引與它相契的顧客，在書的世界裡，每個人自有他的天地。
《書店風景》是一本夾敘夾議的抒情導覽，反映的是一個愛書人外在的觀察與極自我的品味，它同時也希望挑引人們對這些風景的渴望，書店之美一如山水之美，等待有心人的開發。
20.查令十字路84號84, Charing Cross Road
作者：海蓮．漢芙/著
譯者：陳建銘
出版社：時報出版
這是一本非常溫馨的書，看了讓人非常感動。兩個未曾謀面的愛書人，透過一封封書信的往來以及對於書籍的愛好和收藏，分享兩顆心靈之間，既遙遠又貼近的距離和感受，在人與人的互動之間，感受到溫暖以及靈性……
21.推開文學家的門─漫遊全世界作家的屋子
作者：成寒/著
出版社：天培
文學『家』是什麼樣子？世界各地的大文豪是在什麼環境下完成一本本名著？我們耳熟能詳的《湖濱散記》是梭羅在華爾騰池畔一座花了不到二十九塊美金搭建的小木屋內完成的，格林兄弟曾走過（會說故事的童話街），《紅字》作者霍桑出生的小鎮歇冷，處處是神祕的女巫疑雲……。
本書精選世界知名的詩人、小說者、劇作家的故居，帶你的一趟人文之旅，一窺文學『家』堂奧，追尋文學家的腳步，走入了偉大著作的世界裡……
22.好好玩的閱讀課
作者：陳月文/故事，官月淑/繪圖
出版社：聯經出版公司
只有用眼睛才能閱讀嗎？用肢體、音樂、繪畫……，也可以「閱讀」喔！其實，「閱讀」不一定是讀書本，我們可以用耳朵「讀」大自然的聲音，可以用手指「讀」出桌子的長度，還可以用歌聲來「唱」九九乘法表呢！
23.享受閱讀─親子共讀有妙方
作者：黃迺毓/著
出版社：宇宙光
在童書界素有教母之稱的黃迺毓教授，多年以來，以不說教、不講大道理，卻能引君入甕的獨特風格，親身示範了閱讀童書的樂趣。不過，在她平日教學或演講的經 驗中，她發現仍然有許多父母不知該如何培養孩子喜歡閱讀、享受閱讀。醞釀思考了很久，趁著至美探親的空檔，她把過去父母在陪讀時碰到的問題作了一番整理， 寫下了50個親子共讀的妙方，簡短精闢，淺顯易讀，都是日常生活隨時隨處可以實行的具體點子。
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24-29.歡喜閱讀繪本(全6冊)
作者：遠流編輯部/編
出版社：遠流
您家裡是否也有只喜歡看電視、只喜歡玩電動，卻不愛看書的孩子呢？愛因斯坦曾說：「閱讀是孩子最珍貴的寶藏。」因此要如何讓這座寶藏「芝麻開門」就非常重 要。【歡喜閱讀繪本】它能抓住孩子的好奇心，運用幽默風趣的故事與繪畫來扭轉孩子對閱讀的成見，引領孩子探索閱讀的祕密花園，因此堪稱是兒童進入閱讀世界 的最佳入門書。翻開【歡喜閱讀繪本】，或許您的孩子就是下一個躍躍欲試的可愛小書蟲喔！
《我討厭書》The girl who hates books
發現閱讀的樂趣
榮獲《誠品選書》童書類
文：曼殊夏．帕瓦基
圖：琳妮．法蘭森
譯：蔣家語
《來去圖書館》The Inside-Qutside Book of Libraries
認識閱讀加油站！
文：茱麗．康明絲
圖：蘿克西．孟若
譯：周靈芝
《愛書人黃茉莉》The Library
品味閱讀的喜悅
榮獲美國年度好書獎(ABBY Honor Book)、紐約時報年度最佳圖書（New York Times Outstanding Book of the Year）等獎項
文：莎拉．史都華
圖：大衛．司摩（2001年美國凱迪克金牌獎插畫家作品之一）
譯：柯倩華
《圖書館女超人》Library Li
發揮閱讀的力量
榮獲美國圖書館協會票選最佳童書、《金石堂》精選童書
文：蘇珊娜．威廉斯
圖：史提芬．凱拉
譯：小蜜柑
《最想做的事》More Than Anything Else
開啟閱讀的渴望
榮獲國際閱讀協會童書獎、美國圖書館協會好書獎等多項大獎
文：瑪莉．布雷比
圖：克利司．K．索恩皮
譯：黃迺毓
《有誰看到我的書？》Stella Louella's Runaway Book
分享閱讀的快樂
文/圖：莉莎．甘貝爾．昂思特
譯：鄭榮珍
29.讀書會任我遊
作者：林貴真
出版社：爾雅
這本（讀書會任我遊）不能只當成工具方法的書來讀，要以文學的作品來看。貴真帶讀書會真正發揮她天馬行空的幻想本能，她真的由內心的感動出發，如同行雲流 水、海闊天空令人驚豔；她的文筆又快，於是一場一場讀書會，一篇一篇文章就這樣出現在你我的面前，帶我們進入讀書會的浩瀚世界裡。這個世界：豐富、真實、 愉悅、有趣而且年輕、、、、、、您要不要放下身段也來一起玩？
30.看見老高雄
作者：鄭德慶，魏聰洲/編著
出版社：串門
鄭德慶有感於高雄是一個移民社會，居民對高雄歷史相當陌生，他因為長期用影像記錄高雄，二十多年來也收集很豐富的老照片，希望透過影像的感染力來傳達一個城市的發展史，讓高雄人也讓新一代年輕人深觸城市歷史人文面，而不只是從媒體上所看見高雄治安不好的粗糙印象樣貌。
高雄城市的開發與高雄港的闢港有密切的關想，哈瑪星、鹽埕區就是明顯的實例，本書從史前、荷鄭時期、清代的打狗、日治時期到戰後的高雄，涵蓋歷史、人文、 政治情事、生活情事，內文單元如：打狗山、博物學家的天堂、打狗與打魚、高雄港是高雄市之生命線、取名自愛情事件的河流等等，就可看出這本書的用心與深層 面。
本書是高雄市政府贊助出版，但卻是區域文化記錄的很好示範，因為在書的出版之前，已經默默走了二十多年的影像記錄的路，鄭德慶所要傳達的是一位攝影者對城市的「影像記憶」，他認為那是他可以留給他所愛的城市一個有感情的記錄。
每個孩子、每個成人，都有一本「失物之書」，那是我們愛與被愛的起點。若你也曾痛失至愛，深深被刺傷，不再信任這個世界，你的那本「失物之書」，在哪裡呢？
◎入圍愛爾蘭年度小說大獎（Hughes & Hughes Irish Novel of the Year Award）
◎榮獲美國圖書館協會Alex獎
◎榮獲美國獨立書商協會 #1 選書
◎獲選英國泰晤士報、美國每月一書兩大讀書俱樂部選書。
每個大人心裡都住著一個孩子；而每個小孩心裡，都有個未來的成人靜靜等候。
很久很久以前，名叫大衛的男孩，失去了母親。喪母的悲傷和痛楚，父親旋即再婚的驚愕和衝擊，對繼母及新生兒弟弟的嫉妒與憎惡……深深的恨意，幻化成大衛內心猙獰的怪獸，醜惡、恐怖，無止境膨脹壯大。幼小的大衛，如何戰勝心中的惡魔？
失去的能夠復得嗎？怎樣才能找到成長的勇氣和力量？
和母親一起閱讀的童話、神話與傳說，從黑夜裡召喚大衛，喚他進入了一個個殘酷、血腥、征伐的歷險。那裡如同真實的人生道路，充滿了險惡和重重難關。唯有不逃避、唯有原諒，唯有重拾那本被遺忘的「失物之書」，大衛才能得到新生。
◎改寫童話（小紅帽愛上大野狼、睡美人是魔女、白雪公主是肥胖的歐巴桑、七矮人是服膺社會主義的勞工……）
◎以南柯一夢的架構寫少年成長故事。
◎探索人心自私自利的邪惡，強調勇氣是破除惡夢與危機的利器。
◎情節流暢緊湊，幽默的劇情裡不失嚴肅主張。
「引人入勝!」——《洛杉磯時報》
「康納利的遣詞用句，如歌如詩。」——《休士頓紀事報》
「康納利本身就是一個經典。」——美國《書單》雜誌
「幽暗華美，高潮迭起，令人如痴如迷。」——哈蘭．科本（愛倫坡獎得主、犯罪小說作家）
「這本精彩的成長小說讓人汗毛直豎。」——《鏡報》
「現實與虛幻世界如此交融不分，《失物之書》直叫人不寒而慄。」——《每日快報》
「在此，康諾利直接踏進施了咒的森林裡，沿著林間蜿蜒路徑所走出的旅程，跟格林兄弟構思出來的內容同樣險惡又令人忐忑……康納利掌控這個素材的手法非凡；緊張、恐怖、黑色幽默，讀來扣人心弦。這個寓言式成長故事靈巧展現了如何運用傳統故事來反映我們世界時而無情殘酷的議題。」——《每日郵報》
「透過出色想像力所寫出的動人寓言，談的是失落的苦悶，以及青少年時期的苦痛。」——《時代》
「這本成人小說深受兒童文學的影響，很有技巧、具說服力，讓身處一九四○年代的少年主人翁對某些局勢一無所知，而這些局勢是成人讀者或任何一位現代小孩立 即心領神會的。《失物之書》以清晰且引人入勝的方式寫成，延續自詹姆斯．馬修．巴利（《彼得潘》作者）至Ｃ．Ｓ．路易斯（「納尼亞傳奇」作者）:最棒的英 國童話傳統，是一本迷人、魔幻、設想周全的書。」——《獨立報》
「老童話故事的新詮釋，想像力豐富，寫來優美動人。」——美國圖書館協會刊物《選擇》
「康納利讓自己的想像力盡情馳騁，創造了一個近乎魔幻的世界，以簡練、優雅十足的散文風格，將這個世界描寫得栩栩如生。」——《愛爾蘭獨立報》
「《失物之書》奇特、怪誕又富人性，結局極具詩意。」——《愛爾蘭時報》凱文．史維尼
「本書的寫作風格簡約、優雅、老式，而且撼動人心……一個緊扣心弦、無情又憂鬱的故事。」——都柏林《週日論壇報》
「《失物之書》緊抓惡夢的滑溜表面……機智、懸疑又可怖。」——《ＲＴＥ指南》
「筆鋒遒勁、力道十足的作家。讀這本書的時候，我背脊直發冷。這本書真不可思議。」——傑佛瑞．狄佛（Jeffery Deaver，《石猴子》作者）
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■作者簡介
約翰．康納利（John Connolly）
西元1968年生於愛爾蘭都柏林，經歷豐富，曾擔任過記者、酒保、服務生、倫敦哈洛德百貨公司的雜工、地方公務員等等。他曾於愛爾蘭三一學院修習英語，並於都柏林市立大學主修新聞學，之後五年在愛爾蘭時報（The Irish Times）擔任自由記者。1999年，康納利以《奪命旅人》出道。這本驚悚小說以追查殺死妻女真凶的退休警探帕克為主角，創下了英美版權史上第二高價的新人預付版稅紀錄，令康納利 成為夏姆斯獎（Shamus Award）。首位非美籍得獎者，並奠定其「愛爾蘭驚悚大師」之地位。2003年，以The White Road獲得英國最佳犯罪小說獎的Barry Award。
■譯者簡介
謝靜雯
荷蘭葛洛寧恩大學英語語言與文化碩士，主修文學。現專職翻譯。
■精采內文試閱【作者訪談】
■精采內文試閱【中文版作者序】
■精采內文試閱【所有尋得的與失落的】
■精采內文試閱【守林人和斧頭的功用】
失物之書作者／ 約翰．康納利 (Connolly, John)
編／譯者／ 謝靜雯
出版社／ 麥田出版社
出版日期／ 20070701
商品語言／ 中文/繁體
裝訂／ 精裝
預購說明／ 預購至20070705止。0705以後出貨
吉卜力2006年度動畫《地海戰記》改編自地海六部曲的《地海彼岸》、《地海孤雛》，由宮崎駿之子宮崎吾郎執導。
美國圖書館協會推薦好書、
美國亞馬遜網路書店2000年奇幻文學必讀榜首
村上春樹、哈洛．卜倫、幾米、廖咸浩、
洪凌、劉鳳芯、龔卓軍衷心推薦
本系列為西方奇幻文學經典之一，與托爾金的《魔戒三部曲》及路益思 (C.S. Lewis) 的「納尼亞年代記」齊名。作品意涵有別於西方基督教精神，而富有中國老子道家思想；並非強調善惡對立的二元價值觀，而是傳達「平衡」、陰陽同源的理念。本系列乃藉由奇幻冒險背景探討青少年成長的心理歷程，以豐富的隱喻象徵手法深刻描繪青少年在發展過程中面對的種種困惑與危機。
本套書包含：
地海巫師
地海彼岸
地海故事集
地海孤雛
地海古墓
地海奇風
→→前往活動頁【與《魔戒三部曲》、《納尼亞年代記》並列奇幻經典的《地海六部曲》】
■作者簡介
娥蘇拉．勒瑰恩（UrsulaK.LeGuin）
美國重要奇幻科幻、女性主義文學作家，1929年生。父親AlfredKroeber是人類學家，母親TheodoraKroeber是心理學家暨作家，出身書香世家的她，從小便受到多元文化觀的洗禮。著有長篇小說20餘部、短篇小說集10本、詩集7本、評論集4本、童書10餘本；並編纂文選與從事翻譯， 包括將老子《道德經》譯成英文。曾獲美國國家書卷獎、號角書獎、紐伯瑞獎、世界奇幻獎、軌跡獎、星雲獎、雨果獎、小詹姆斯．提普翠獎、卡夫卡獎、普須卡 獎……等，以及SFWA大師、洛杉磯時報RobertKirsch終生成就獎等榮譽。她的奇幻成長小說系列「地海六部曲」與「魔戒」、「納尼亞傳說」並列奇幻經典，科幻小說《黑暗的左手》、《一無所有》等也是科幻迷心目中永遠的經典。小說 探討的議題，從自我成長與認同，到社會制度探討與性別問題，都鞭辟入裡，在優美恬澹的敘事風格中予人寬廣深沈的省思空間。西洋文學評論家哈洛．卜倫將她列 為美國經典作家之列，日本作家村上春樹也是她的書迷。
■譯者簡介
蔡美玲
英國瑞汀大學（UniversityofReading）「兒童青少年文學」碩士，曾任主編與大學講師。譯有《地海巫師》、《地海古墓》、《地海彼岸》、《44號神祕怪客》、《河豚活在大海裡》、《妖精的孩子》等小說，以及《愛孩子，愛自己》、《對抗生命衝擊的女人》、《了解人性》等心理學書籍；並編寫 《光明行第一集》、《尋找天堂的天使》等兒童福利相關書籍。
作者／ 娥蘇拉．勒瑰恩 (Guin, Ursula K. Le)
編／譯者／ 蔡美玲/ 段宗忱
出版社／ 繆思出版有限公司
出版日期／ 20070112
商品語言／ 中文/繁體
裝訂／ 平裝
雖然這是四月的書，相信也有很多人在網路上或是其他地方看過了，不過還是值得再次推薦給各位看的啦~~
「這是一本很特別的書，讓孩子看到每個人心中認為最重要的事很不一樣，從而學會尊重別人的想法。」──陽明大學神經科學所教授 洪蘭
一個簡單的提問，讓全世界的人，都能再靠近幸福一點點…
聽聽孩子，問問自己：你最重要的東西是什麼？
本書作者山本敏晴先生對柬埔寨的孩子提問：「你最重要的東西是什麼？」
並且請他們畫在圖畫紙上。有的孩子的答案是「家」，家裡務農的孩子回答是「牛」，
也 有孩子驕傲的回答是「國家」，或是珍貴的文化遺跡。這些孩子所珍視的東西，
對台灣的小孩而言，具有何種意義？從鮮豔欲滴的野花、賴以維生的牲口、每天相處 的家人，
到世界和平的願望，有些東西看似微不足道，有些東西卻又視野廣闊得超過我們的想像。
什麼才是最重要的事？這個問題沒有標準答案，而孩子們的回答，
或許會讓我們憶起某些看似平凡卻重要的東西，以及簡單事物所蘊含的喜樂，
以本書為討論的起點，讓我們也來聽聽孩子的想法吧。
本書裡孩子的答案反應出各種不同的生命經驗，其中有些出人意料的回答，
他們說最重要的就是「中止戰爭」或「剷除地雷」，書中穿插了當地的戰爭紀實照片，
以 及孩子用蠟筆畫出的戰爭場景。雖然照片中的孩子對訪問者報以燦爛的微笑，
但拄著柺杖的小小身影，提醒著我們，戰爭在他們身上、心裡留下的傷痕，
就像是他們 用塗鴉表現的戰爭場面一般，清晰可見。在此同時，孩子甜美的笑容和真摯的話語，
讓人產生一種信念：正因為過去沉重的生命體驗，這些孩子絕不會輕易忘記── 他們生命中最重要的事。
如果我們知道，這朵花是那個帶著羞赧神情小孩的寶物，那我們就不會任意摘下它；
如果我們知道，這個宗教或文化，是很多小孩虔誠的信仰，我們就會好好尊重 它；
如果我們知道，家人是無數孩子最重視且唯一的存在，那人們就不會掀起戰爭、互相殘殺。
如果大家對彼此的認識能多一些，世界或許就會很不一樣。
書的結尾把孩子們最重要的東西並置──汽車、牛車、植物、動物、漂亮的衣服等，
每個孩子最重要的東西不盡相同，但相同的是，他們身邊都有親愛的家人和朋 友，
每個人都是重要的存在。在美麗而沉靜的柬埔寨暮色中，
作者(看看作者的話)緩緩道出他衷心的期盼：如果大家都能尊重彼此最重要的東西，
那麼有一天，所 有的人，一定都能得到幸福。
→→下載更多【你最重要的東西是什麼？】
你最重要的東西是什麼?作者／ 山本敏晴
編／譯者／ 米雅
繪者／ 山本敏晴
出版社／ 天下雜誌股份有限公司
出版日期／ 20070403
商品語言／ 中/英對照
死神首度以豐富的感情，
為讀者講述一個孤單的小女孩，
如何藉由閱讀的力量，
度過人生最艱困的時期。
◎獲頒美國圖書館協會舉辦之Pintz獎
◎榮獲2006年Book Sense兒童文學類年度選書
◎榮獲2006年邦諾書店（Barnes&Noble）「發現新人獎」
◎2006年亞瑪遜網路書店年度選書（青少年類編輯選書）
◎入圍美國文壇奧斯卡『鵝毛筆獎』（Quill）2006年最佳青少年/成人小說
◎獲頒Kathleen Mitchell青年作家獎（獎勵30歲以下優秀作家）
◎獲頒「全國猶太圖書協會」小說獎。
◎獲頒「猶太圖書館小說獎」
◎與Secret River一書（木馬2008年出版）同時入選「澳洲書商年度選書」。
◎澳洲圖書產業獎，「年度選書」及「文學小說」入圍。
◎榮登英美暢銷排行榜（紐約時報青少年文學排行榜第一名、美國亞瑪遜網路書店第一名、
愛爾蘭第一名、巴西第二名、英國文學類第四名、澳洲2006年度文學類第五名）
◎迄今已經售出英國、德國、義大利、法國、西班牙、巴西、韓國、日本、丹麥、荷蘭、
台灣、以色列、塞爾維亞、芬蘭、挪威等國版權。
◎林良、李家同、黃崑巖 共同推薦
內容簡介：
9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰亂中被迫送到寄養家庭，但弟弟不幸死在旅途中，
莉賽爾在弟弟冷清的喪禮後偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。
寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，
戰火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養父為了讓她安眠，
於是為她朗誦手冊內容，並開始教她識字。
學會認字進而開始讀書的莉賽爾，儘管生活艱苦，吃不飽穿不暖，
卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，
用偷來的書繼續學習認 字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難，
也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，
在空襲時為躲 入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，
潛移默化改變了原本粗鄙的性情。
對照著戰場上萬人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發的力量，
讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰場上的靈魂，一面思索人性的深奧：
為什麼人類一面展現殘酷的殺戮，一面又有發自內心的關愛呢？
多年以後，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：
「人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時間如此光明，又如此邪惡！」
本書的特點有三，其一是敘事者死神的角色。他既不煽情，也非全然冷酷，
反而是用尖銳的觀察力與一點點嘲諷，看著世上的人群相互殘殺，又相互扶持。
最後，死神不得不承認，人心之複雜，是無法測透的。
另一個特色，是作者在情節當中充分展現了文字的力量。女主角從不識字到識字，
整個過程就是她成長、懂事的經歷。她學會了認字之後，不但協助了猶太裔逃犯，
也用故事的力量轉變了整個本來是低俗下流的街坊鄰舍。主角懂事之後，
面對的卻是殘酷的命運。這樣的遭遇，正呼應了現實生活的情境，也因此使得本書廣受讀者 認同。
作者本身簡約的文字風格，賦予這部小說一種冷冽、抽離的情感，加上死神的口吻，
讓讀者不斷感嘆於人性的光輝與險惡之中。這本書會讓人一讀再讀，一再對照當下的人間萬事，
產生極大的感觸，並與書中人物建立直接的聯繫，彷彿感同身受他們的遭遇，
與他們同感希望，同受苦難。
→→前往活動頁【偷書賊】
作者簡介
馬格斯‧朱薩克（Markus Zusak）
1975年出生於雪梨，父母分別為奧地利及德國後裔。他是當代澳洲小說界獲獎最多、
著作最豐、讀者群最廣的作家，迄今已經出版《傳信人》（I Am the Messenger，
澳洲兒童圖書協會年度選書，木馬2008年出版）、《敗犬》（Underdog）、
《拳師魯賓》（The Fighting Ruben Wolfe，ALA青少年類最佳圖書）、
《追馬子》（Getting the Girl）等書。
朱薩克從小就喜歡寫故事，他說自己的腦海裡永遠有好幾個故事在打轉。
大學畢業後他當了老師，但後來專心投入寫作。
《偷書賊》的故事源自他幼年時父母講述的 情節，二次大戰時他的父母年紀還小，
曾經親眼目睹盟軍轟炸漢堡之後的慘狀，也看過納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。
朱薩克說，父母講述的情景他一直記 在心裡，也曉得自己總有一天會把這些故事寫成書。
目前他除了寫作之外，另經營寫作工作坊，並應邀赴各地演講。
■譯者簡介
呂玉嬋
台大外文系畢業，美國耶魯大學藝術史碩士，譯有《麥克悌格》、《冒險史》、《長大史》等書。
作者／ 馬格斯．朱薩克 (Zusak, Markus)
編／譯者／ 呂玉嬋
出版社／ 木馬文化事業有限公司
出版日期／ 20070625
商品語言／ 中文/繁體
出版社／ 印刻出版有限公司INK
出版日期／ 20070601
商品語言／ 中文/繁體
裝訂／ 平裝
我希望 每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應。
我希望 每位老師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦。
我希望 那方小小講台是阿拉丁的魔毯，
老師帶領一群孩子探索生命意義，遨遊知識殿堂……
「這些東西可能是多餘的。但老師希望當你看到這些東西時，
想起他們象徵的訊息。」
第一樣牙籤。挑出別人的長處。
第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃。恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆。寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。
每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，
你會得到樂趣。
第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙。to remind you to help dry someone's tears，
幫別人擦乾眼淚。
第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板。to remind you that you are valuable and special。
提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生員（糖果代替，救生圈形），當你需要談一談時，
你可以來找我。
「作為一個媽媽，誰不希望孩子在新學期開始那天，
得到這樣一個裝著十二樣禮物的紙袋呢？」
看到孩子進入一所校園氛圍親切、老師臉上掛著笑容的學校如沐春風（那個裝有十二件禮物的牛皮紙袋讓我眼眶微紅），展現了積極學習與主動閱讀。看到我們一家 暫時脫離令人沮喪不斷紛擾的社會，卸除無力感之後，心情如在桃花源安頓一磚一瓦般愉悅。看到帶一個「家」一起出遊，分工合作，每一件記憶都顯得熱鬧珍貴。 看到孩子在溫暖有禮的學校變得溫暖有禮，我們在文明的社會變得文明，處於微笑社會也時時在臉上掛出微笑。
於是，我知道這趟旅行最特別是，展現了全家一起出遊的「短期租住」模式──非小留學生或母袋鼠帶小鼠型的移民行動，而是大人小孩共同體驗的「遊學」之旅 ──遊小學、遊生活、遊山川。旅遊，也是教育與學習的一部分，浸泡於他人社會藉以檢查自己社會之有所不足，或許就是這趟旅行漸漸跨過私體驗界線進入公眾思 維之後，不得不負起的任務。
我希望這趟旅行中關於小學教育的種種見聞實錄，能展現異於教育理論的親和力與臨場感，讓「小學部隊」同胞們──包括小朋友、老師與父母──從中獲取活力與 熱能，即使是一點驚訝一絲遲疑也比麻木沮喪好。遇事我總想，為什麼別人做得到我做不到？這種想法意謂著還有改革的熱情與學習潛力。借他山之石或許能對照出 我們根深柢固的某些觀念不只不是「學習」而是「反學習」，某些填鴨式教育技倆乃過去聯考的餘毒。這些觀念與作為雖然「保證」了孩子在成績單上的數字，卻可 能逐步扼殺「閱讀食慾」與「學習的興奮感」使之從小就是個「投機客」──要考的才讀，不考的不讀。
最後，變得像大多數的我們一樣：離開學校就不再看書了。
當年那個頭大如丸，出生時折騰簡媜許久的「紅嬰仔」，讓她寫了一部育嬰小史。十年過去，因著丈夫的學術交流，帶著孩子（即書中的小男孩「姚頭丸」）遠赴美國科羅拉多州旅居四個月，又讓簡媜寫了一部
《老師的十二樣見面禮──一個小男孩的美國遊學誌》。
從美國的基礎建設、小學教育看到這個國家重視的品格、價值，流露出對台灣這塊土地因深情而生的怨懟；從異國廚房的「豪華」設備、超市的柴米油鹽，延伸出一 連串飲食生活的喜怒哀樂；再從湖濱小徑的日常漫步，寫到遼闊的哲學問題，關於生死失去、創傷陰影、工作熱情和生命期許。
自稱「不可救藥的散文愛好者」，簡 媜的筆調犀利幽默又優美靈動，文字細膩婉約，卻總難掩澎湃熱情。
這一趟短期居留伴讀遊學記錄，除了疑問和省思（在那一塊土地成長會不會更好？），簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝露」的散文觀。
■作者簡介
簡媜
一九六一年生，宜蘭人。台大中文系畢業。曾任職聯合文學、遠流出版公司、實學社，現專事寫作。曾獲中國文藝協會散文創作類文藝獎章、梁實秋文學獎、吳魯芹 散文獎、中國時報散文獎首獎。自詡為「不可救藥的散文愛好者」。著有《水問》、《只緣身在此山中》、《月娘照眠床》、《私房書》、《下午茶》、《夢遊 書》、《胭脂盆地》、《女兒紅》、《紅嬰仔》、《天涯海角──福爾摩沙抒情誌》、《好一座浮島》、《微暈的樹林》等。
"魔女宅急便"
越讀者
劇中敘述一個聽障男孩決定在大四畢業前，揹著吉他騎腳踏車獨自
一人展開七天六夜的單車環島旅程，逆時針的環島路線，從台灣東
岸到西岸的逆風行，一路所遇見的人與景，讓他體驗到不同的生命
組曲；劇中對白：【有些事現在不做，一輩子都不會做了】，讓我
聯想到目前正再研讀的一本書~~ 一個創業家的意外人生，書中提
及關於夢想以及實踐的過程；回想自己受了十多年的教育，我們的
教育很少有機會鼓勵我們勇於做夢；或者提供機會讓我們心中夢想
的種子發芽，在升學主義下，莘莘學子為了應付繁重的課業壓力所
剩下的狹宰體力與時間，能去追夢的時間與機會又更少了，這是頗
令人惋惜的。
我欣賞劇中主角的智慧，更佩服他能聚足勇氣去實踐自己的夢想，
也希望能有更多的人在他的有生之年，能真正給予自己一次機會去
做自己想做的，聽聽自己的內在聲音。
如同書中的作者一個擁有令人稱羨的工作與優渥的生活環境，在一
次尼泊爾的旅程中，種下的未來夢想的種子—為亞洲第三世界國家
兒童提供教育機會，幫住弱勢的孩子募書建學校，
經營『閱讀空間』非營利組織。
當作者需要真正做決定的時候，他必辭去高薪的工作，
還有可能引起週遭朋友對他的關心；讓我印象深刻的事，
他父親所說的一段話：『人生中你真正要滿足的人，
就唯有你自己，不要做任何取悅他人的事，並且不要欺騙自己。』
我們得為我們自己的人生負責，但我們往往有太多的顧慮，週遭的
親朋好友給予太多的關心和干涉，讓我們忽略了自己內在的聲音，
而放棄了自己的決定。
我想該給自己一些時間和機會，好好的作夢，之後努力的去追夢，
人生本該如此的美好。
當初因書店店員的一句話
作者：喬辛‧迪‧波沙達∕愛倫‧辛格
定價：200元
歡迎至圓神書活網購書
「我願意在今天做些什麼，
好讓明天可以成功？」
——喬辛‧迪‧波沙達∕愛倫‧辛格（本書作者）
從史丹佛的棉花糖實驗開始
阿瑟開車穩穩地穿行在城裡的車流中，
一邊把他快完成的「紐約時報」拼字遊戲塞到椅背後面。
同時，阿瑟的老闆，喬納森．沛辛這位出版業鉅子往後靠進
柔軟的皮椅裡，開始了他的故事：
「我4歲時參加過一個實驗，這個實驗後來變得很有名。
這個實驗是探討小孩子能不能延遲享樂
（delayed gratification）對他以後所產生的影響。
「這個實驗大概是這樣的：跟我一樣大的小孩被帶到一間房
間，一次一個人。然後有一個大人進來，在我面前放了1塊
棉花糖，她說她得離開15分鐘，如果她不在的這段時間裡，
我沒有把棉花糖吃掉，等她回來之後，她會再給我另外1塊
棉花糖當作獎賞。」
「1換2的交易。付出可以得到百分之百的回報。
嗯，就算是4歲的小孩都會覺得很划算。」阿瑟喃喃自語地說。
「當然啦。可是，15分鐘對一個4歲的小孩來說，是很漫長的。
再說，身邊也沒人會提醒你不可以吃。
所以，那塊棉花糖的魅力突然間變得很難抗拒。」
「那你到底有沒有吃掉棉花糖呢？」
「沒有。但至少有10次以上我差一點就要吃了，
我甚至去舔了它一口。讓我看著糖卻不能吃，實在是很痛苦。
於是我唱歌、跳舞——所有我想到可以轉移注意力的事我都做了——
「然後，感覺像是過了幾個小時那麼久，那位和善的女士終於回來了。」
「那她有沒有給你另外1塊棉花糖？」
「當然有。那2塊棉花糖是我這輩子吃過最好吃的。」
「不過，這個實驗的重點到底是什麼？他們有告訴你嗎？」
「這批研究人員回收了將近100份棉花糖家庭的問卷，研究結果相當驚人。
結果是，比起那些大人一離開，就把棉花糖吃掉的小孩，
沒有吃掉棉花糖的、甚至是掙扎了很久才吃的小孩，
在學校裡都表現得比較好。
他們比較懂得與其他人相處，也比較會處理壓力。
這些不吃棉花糖的小孩，最後都比吃棉花糖的小孩要來得成功很多。」
沛辛解釋說。
「嗯，這的確很像你的寫照。」阿瑟說：「可是我還是不懂。
為什麼4歲不吃棉花糖這件事，可以讓你在40歲時變成
一個身價數10億的網路出版商呢？」
「這當然沒有直接關係。只不過，要預測一個人未來成不成功，
能不能延遲享樂是很重要的指標。」
「為什麼？」
「今天早上你不是告訴我，
珮蘭莎答應要留一盤美味的西班牙海鮮飯給你嗎？」
「是呀，她跟我說這次的海鮮飯是最頂級的。」
「那，你在就要吃到全世界最頂級的海鮮飯前的30分鐘做了什麼？」
「吃了一個麥香堡——吃了棉花糖！我懂了。因為我不能等，
所以我為了一個什麼時候都吃得到的東西，壞了自己的食慾。」
「沒錯。你選擇了即時的享受，而不是為你真正想要的東西忍耐。」
「天啊，沛辛先生，你說的一點都沒錯。但我還是不太懂，
吃不吃棉花糖，真的跟你坐在那裡放鬆享受，
而我坐在這裡開車有關係嗎？」
「沒錯，阿瑟，絕對有關係。我們到家了，
現在我要去享受一頓美味的午餐，你呢，有什麼打算？」
「在我吃得下任何東西之前，都不要讓珮蘭莎找到我。」
阿瑟將沛辛先生載到門口，幫他開了車門跟大門。
這是個多年來付他薪水，而且在他願意聽的時候，
還教他些有價值的道理的老闆。
此刻他還不知道為什麼，但是他猜想這個有關棉花糖的事，
會是老闆教給他最重要的一課。阿瑟離開了老闆的家，
開車到附近的雜貨店，買了一包棉花糖。
成功的人不會急著吃棉花糖:
「沛辛先生，早！你答應要跟我解釋那個棉花糖的故事，
我滿腦子都在想這件事。」
「如果我沒記錯的話，阿瑟你是想知道怎麼應用棉花糖理論，
還有不吃棉花糖的人為什麼比吃棉花糖的人成功，對嗎？」
「對啊，我想知道這跟你的成功有什麼關係，呃，還有，
跟我自己差強人意的成就有什麼關係？」
「嗯，『差強人意的成就』，真會遣詞用字。
我終於知道為什麼你這麼會玩拼字遊戲了。」
「謝謝你，沛辛先生。我對文字是還滿有一套的，
只是平常沒什麼機會表現。」
「阿瑟，你可以改變現況，我會告訴你怎麼做。
不過，現在讓我們先回到你之前那些吃棉花糖的日子吧。
先從高中開始好了，你那時候開什麼車？」
「哦，沛辛先生，我那時候開的可是最屌的車！
一台棗紅色的雪佛萊Corvette敞篷車，
絕對是一台炫到爆的好傢伙。
我還載過回鄉探親的選美皇后一起兜風咧！」
「這就是你買那台車的原因嗎？」
「為了把妹？當然啦！而且很有用耶，
我的電話簿從A排到Z都是滿的。」
「我相信。阿瑟，你怎麼買得起那台車？是人家送你的嗎？」
「不是啊，我用我16歲生日時拿到的錢來付頭款，
然後去打工來付每個月的貸款和保險，
不過我還得打第2份工來負擔跟所有女生約會的費用。
如果車子需要維修，那我就真的慘了，
大部分時候我都處於破產狀態中。」
「你那台炫到爆的雪佛萊是塊很大的棉花糖吧？」
「啊……這就是眼前的甜頭，對吧？
我要馬上就擁有炫車和辣妹，這些卻不長久。
到了今天，我開的是你的車，
沒有哪個美女會對一個司機感興趣。
可是，沛辛先生，每個人在高中的時候不是都想要最炫的車、
最辣的妞嗎？」
「我當然也是啊，阿瑟。我高中的時候最羨慕像你這樣的人了。
但是我選擇把錢存起來念大學，因為我相信，只要好好讀書，
我就能得到人生中所有想要的東西。我那時候不吃棉花糖，
換來的是現在的一切。」
「換個例子好了，如果我今天1次給你100萬，
或是每天給你1塊錢累積金額的倍數，連續給30天，
你要選哪個？」
「沛辛先生，我不是笨蛋，當然會選100萬啦。」
「你看你又來了，阿瑟。你又吃棉花糖了。
你老是只圖眼前小利，而不會將眼光放遠。
你應該選1塊錢，因為這樣的話，
30天之後你會拿到超過5億！不過很可惜，
才100萬就讓你把持不住了。」
「沒錯，阿瑟，我是說真的。
這就是不馬上吃掉棉花糖所產生的驚人力量。
1個月5億比1天100萬好太多了。」
「真的，我想你說動我了，沛辛先生。
可是，我光知道理論又能怎樣？要怎麼做才能扭轉我的生活？
你又是怎麼做到的？」
「我們快到公司了，阿瑟，所以我只能先給你4個『棉花糖守則』。」
4個棉花糖守則:
(1)要預測一個人未來成不成功，能不能延遲享樂是很重要的指標。
(2)成功的人說話算話。
(3)不要一開始就把棉花糖吃掉。等待對的時機，
這樣可以吃到更多棉花糖。
(4)凡事要從長遠來想，1塊錢的倍數累積30天，會超過5億。
延遲享樂 提前成功
成功與失敗的差別，並不光是努力工作的程度或是夠不夠聰明，
而在於擁有「延遲享樂」的本事。
「不急著吃棉花糖的人」可以獲得高度的成功，
而一拿到棉花糖就吃掉的人，則是不斷地在累積債務，
無論在工作還是收入上，都心存怨懟。但是，你不一定要這樣子！
決定未來是否成功的不是過去，而是你現在願不願意付出。
今天你所做的選擇，會在明天帶給你大大的回饋——
只要你別那麼急著吃掉棉花糖！
一本不錯的書，和大家分享 －－－－－－ 峻廷
