作孩子的貴人～盧蘇偉的《十一號談話室》
☉任懷鳴2005.04.15
李家同教授曾說過一個「騙老師的學生，影響了我一生」的故事，講一個沒有爸爸的高中生，因為渴望父愛，竟心生一計：故意讓自已成續一落千丈，來測試學校的 每一位男老師對他的反應。結果是：「我的英文老師對我的成績完全無動於衷，他將考卷還給我的時候，一點表情也沒有；我的國文老師將我臭罵了一頓，他說他最 痛恨不用功的學生，他罰我站了一個小時。我雖然只有高一，個子已經很高，高個子最怕罰站，這麼大的人了，還要被羞辱，我當然心情不好。第二天『赤壁賦』一 個字也背不出來，國文老師發現我交了白卷以後，立刻又罰我站，然後，在下課的時候，他向全班宣布，他已放棄了我。」於是，最後雀屏中選的，就是故事中的這 位數學老師。因為他「不但一再問我怎麼一回事，還（免費）替我補習」。三十年後，這位好心的數學老師知道了事情的真相，心中卻不免嚇出一身冷汗；為了自己 的一念之仁、挽救了一個孩子而感到僥倖。
我們當老師的，有一個先天不足，那就是：我們大多數的成長過程經常是一帆風順，就算不是書香門第、父慈子孝，至少也不是三餐不繼、家庭破碎、或出身犯罪。 在學校裡，就算不是召列前茅、資優生，至少也不是不受教的放牛班、放牛生。我們的親朋好友、同學鄰里當中，就是很少出身陰暗、來自社會底層、或生活環境悲 慘的人。於是，我們當老師的，對人間的不幸，總是缺乏深刻的感受與理解，有時甚至缺乏真正的關心。於是，責備求全者有之，冷潮熱諷者有之，冷漠放棄者也有 之。
盧蘇偉的這一本《十一號談話室》恰可彌補我們當老師的這個先天不足。書中的27個故事，個個是充滿真情血淚的人間悲喜劇，訴說著故事主人翁的不幸境遇、與 環境糾纏難解的無奈、以及向命運吶喊的艱苦歷程。讀來令人鼻酸！但這本書畢竟不是煽情的社會版新聞，除了因為每個故事都是作者在法院擔任「少年保護官」的 真實個案，更是因為書中充滿作者的積極樂觀與真誠自省。更可貴的是，我們在書中看到一個永不放棄孩子的典範：他除了有理解人世的圓融智慧，更具備了成熟處 理問題及對話的技術。
這本書沒有小說家的布局機鋒，卻仍展現高潮迭起的故事張力。我想，除了作者樸素而真誠敘事風格，可能正是故事的真實感令人汗毛直豎吧！這本書，好看！
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書名：十一號談話室
作者：盧蘇偉
出版社：寶瓶文化事業公司
出版年：2005
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◎懷鳴對本書的評價：
重要性：4（1～5）
精彩度：4（1～5）
硬度：1（1～5）
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